《动物》教案
作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《动物》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《动物》教案1一、活动目标
1、幼儿知道自己所养的小动物的外形特征和生活习惯，敢于在即提前简单介绍自己家的小动物。
2、引导幼儿感受小动物给生活增添的乐趣，懂得爱护小动物。
3、引导幼儿愿意用捡到的线条和图形给小动物做衣服。
二、活动准备
1、幼儿自己带家中所养动物的照片
2、图画纸、水彩笔、油画棒
3、教师准备不同动物的轮廓图
三、活动过程
1、教师请幼儿出示自带的动物图片，与同伴讨论。
（1）你家里养小动物了吗？它是什么动物？
（2）请带来照片的小朋友把你的小动物介绍给身边的好朋友吧！
2、讨论结束，请个别幼儿在集体中介绍给身边的好朋友吧！
（下一页：活动延伸和活动总结）
（1）你的小动物叫什么名字？
（2）你家的小动物长什么样子？
（3）你知道你家的小动物它喜欢吃什么东西吗？
（4）请小朋友说说你家的小动物它有什么本领？
（5）你能模仿它走路的样子或者吃多西的样子吗？
3、教师情境导入，激发幼儿热爱小动物的情感。
（1）教师引导幼儿说出你是怎样照顾你家的小动物的？
（2）请你说说你家的小动物在家都有哪些有趣的事情？
（3）那你们喜欢你家的小动物吗？为什么？
4、教师发放纸和笔，请幼儿在动物的轮廓里涂上颜色或者画上相应的线图和图形，给动物做衣服。
四、活动延伸
引导幼儿初步了解保护动物的方法。
五、活动总结
《我家的小动物》主要是激发幼儿爱护小动物的情感，通过对自己小动物的了解和相处，喜欢和保护小动物，对身边的小动物有喜爱之情。在活动开始前，让幼儿提前提醒家长为幼儿准备家中所养小动物的照片，并和幼儿一起观察小动物的外貌特征、动作特点等。
《动物》教案2[分析]捏泥动物
一、教 材 分 析
捏泥动物是儿童最喜爱表现的题材内容，在他们的绘画作品中我们经常可以见到各种各样的非常有趣的动物形象。
本课捏泥动物教学通过捏泥动物，让学生认识了解制作捏泥动物立体动物的方法、步骤，激发儿童的学习兴趣。本课教学应重视学法指导和对动物造型的认识。通过揉、捏、粘接等多种方法来做自己喜欢的、熟悉的动物形象。捏泥动物同时运用粘、刻的方法进行装饰表现出动物的特征。本课教学内容是儿童对动物认识的加深，从平面绘画到立体表现的过渡，教师应指导学生将个人的制作与集体的活动进行结合。可以设计一个场景，如动物运动会、森林音乐会等，调动学生的学习欲望。可以几人一组或以小组为单位，每人做不同的动物形象，使之在学习和活动中培养学生的动手能力和保护自然的意识。
小学美术教案二年级上册：13课 捏泥动物
二、教 学 目 标
*认识、了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。
*掌握捏制的基本方法和步骤。
*培养团结、协作的集体意识。
三、教 学 设 计
本课的教学，教师应引导学生通过记忆、想象，培养造型表现能力，通过活动形式来提高儿童的学习兴趣，把能力的培养放到学习捏制的活动中。
本课教学安排要考虑到环节的设置，层次条理要清楚合理。通过记忆观察——感受体验——造型表现——游戏活动——相互评价，在造型表现的活动中，激发兴趣，养成从小保护自然生态环境的意识。
本课教学是以动物为表现对象的学习活动，通过捏各种不同造型的动物形态，引发学生的兴趣，在动手制作和活动中完成学习。
教学中教师要在捏制泥动物的活动中对造型、制作的方法、步骤及粘刻手法进行适当的演示，并结合媒体，实物的观察，使学生能通过感受，记忆和运用恰当的方法来进行表现。
作业评价：通过活动形式，让学生进行自评和互评，谈自己的认识，以及保护动物的意义。
作业要求：运用多种方法捏一个自己喜爱的小动物，并进行适当的添加装饰。
四、教 学 建 议
*教学中，教师要通过多种手段、媒体、光碟、实物提供给学生可观察的动物形象，了解动物的结构、动态，以便作业的完成。
*作业的形式可以用陶泥或彩泥来完成。
（陈以文）
[教案]新港小学 黄秀宇老师的教案
教学目标： 认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
教学重点： 用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学难点： 动物的特征
教学过程：
一、创设情景，认知体验
1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？
2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物
二、师生互动，深入体验
师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？
1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物
三、表现
1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？
2 、小组合作探讨制作的过程：
《动物》教案3教学内容：
北师大版《义务教育课程标准实验教科书》二年级上册“快乐的动物”。
教学目标：
1、进一步体验除法运算与生活实际的密切关系。
2、通过观察，进一步理解等分活动与除法之间的关系。
3、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
4、培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。
教学重点：
1、通过观察，进一步理解等分活动与除法之间的关系。
2、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。教学难点：结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
教学过程：
一、故事导入。
小朋友们，你们喜欢小动物吗？这节数学课我们就来和动物们交朋友。（板书：快乐的动物） 只要大家开动脑筋，齐心协力完成任务，就能交到 ……此处隐藏12470个字……不同特征的关注和了解。为了保持孩子对动物的兴趣，同时让幼儿对小动物的零散的认识和经验借助集体活动得到提升，设计了本次语言活动。通过《借动物》这个故事进一步丰富孩子对不同动物的主要习性和特点的熟悉和了解，也为孩子们创造性地讲述提供广阔的空间，并有助于提高幼儿的语言能力和想象能力，更能激发幼儿喜欢动物的情感。
环境与材料：
1、课件《借动物》。
2、动物图片若干。
3、图片：1）风筝飞到树上2）球掉河里3）走钢丝
活动过程：
一、导入主题，引起兴趣。
有一家动物园真稀奇：这里的动物不光让人看，还往外借呢
二、欣赏课件、讲述故事
（一）故事的第一部分，师：“动物园为什么要给老爷爷送来猴子？”
（二）故事的第二部分，师：“刚下火车的叔叔带了很多东西，你猜猜他要借什么动物？为什么？大家大胆地猜一猜
（三）故事的第三部分，师：“动物园会给她送什么动物呢？为什么？”
老师小结：原来动物们都有着自己不同的本领，不同的动物可以帮助人们解决不同的事情，小动物的本领可真大。
（四）、完整欣赏故事
三、观察图片、想象交流
（一）教师出示3张图片
老师：刚才动物园又接到了4个电话，又有人碰到困难了。我们来看看谁遇到了困难？该如何解决？
（二）幼儿想象操作
（三）汇总幼儿的操作结果，个别交流。
老师：请你说说你请了哪个小动物？它帮助人们做了什么事情？（它帮助人们解决了什么困难？）
老师小结：
四、延伸活动
老师：“如果我们这儿也有一家可以借动物的动物园，你想借什么动物呢？为什么？”
自我反思：
1、基本达成目标。
通过环环相扣的活动环节，孩子们能够运用已有对动物特征的理解，帮助有困难的人选择不同的动物。从中可见，在借动物的情境中，孩子们进一步了解和熟悉了动物的基本特征和生活习性。
2、加强时间把控。
在第二环节中，很多孩子想到了很多动物来帮忙，因此花费的时间比较长，最后，一次活动的时间拉得太长了。建议在第二环节中完整欣赏故事环节去掉。
《动物》教案14教学目的：
1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。
教学准备：
大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子
教学过程：
一、 创设情景导入
（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？ （咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？
二、学习新歌《动物说话》
（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽
（二）听范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？ （听范唱）
（三）试着演唱歌曲1刚才，小朋友们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？
2谁道小鸡是长什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）3幼儿创编歌词。
师：你还知道什么小动物会唱歌呀？
三、想象小动物的形象，理解音乐。
（一）森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗？
师：听森林里来了谁？教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？表演本段音乐。
（二）听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？我们来听听谁第一个出场啦！
1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？
3咱们再请出一个动物，听？是谁呀？小老鼠、小花猫四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。
动物联欢会就要开始了，今天就由森林之王主持大会。
小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音乐小狗乖乖）森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。
小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！（放音乐）动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
《动物》教案15活动目标
1.根据不规则的拓印材料添画不同的小动物。
2.运用绘画语言进行创造性表现。
3.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备
1.白纸每人两张，硬纸片每人一张，形状为不规则形。
2.油画棒每人一盒。
活动过程
1.动物在哪里。
――有一群动物，它们躲起来了，你知道它们在哪里吗?
――请幼儿在两张白纸间夹好纸板，用夹子固定，提醒幼儿不要任意移动纸板。
――用油画棒在白纸上(硬纸片的部位)均匀涂抹。
――观察幼儿拓印出的效果图，看看像什么。
2.找动物。
――这是动物的一部分，它们到底是什么动物呢?
――鼓励幼儿大胆联想，用添画的方法把动物画完整。
――根据个别幼儿的作品，启发其他幼儿大胆想像，及时表扬有创造性的幼儿。
――幼儿根据动物的习性为动物添画场景，如草地、树柿、池塘等。
3.动物现身。
――说说自己找出了什么动物，找找刚才涂抹出的一部分是动物的什么部位。
――动物现身了，大家一起来参观，看看都有些什么动物?。它们在干什么?
活动建议
1.在添画过程中，引导幼儿大胆想像作画是本活动的重点。若幼儿能力不强，在“找动物”的环节中，教师也可先尝试添画，使幼儿操作时能更有的放矢。
2.活动中，教师应着重观察幼儿作画的联想力，适时给不同层次的幼儿以支持。
3.将绘画材料放入美工区中，供幼儿继续创意性绘画。
